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太华路小学

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日志

 
 

发挥资源优势 推进学校工作  

2008-12-13 10:56:21|  分类: 信息技术 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新城区太华路小学

各位领导、各位老师:

大家好!非常荣幸能够在这里同各校交流现代化教育工作,也希望通过今天的交流我们能够互促互进,使我校的现代化教育工作,使新城区的现代化教育工作在2008奥运之年有新的突破。

首先在这里请允许我对学校的基本情况进行介绍:

我校位于太华路南段189号,占地面积9965.4平方米,现有教职工60人,目前共23个教学班,学生1255人,是一所近年来迅速崛起、逐步实现科学化、规范化、系统化管理为一体的全日制公办小学。学校连续多年被评为新城区教育系统目标管理、常规管理、督导评估优秀单位,区级红旗大队,新城区信息技术教育工作先进单位;2006年又获得新城区中小学现代教育技术成果最佳组织奖,陕西省家长示范学校,依法治校示范学校称号,并于同年通过了市级文明单位的验收;2007年又被授予西安市教育收费规范学校,关心下一代工作先进集体的荣誉。长期以来,我校教学质量稳步上升,深受社会广泛赞誉。这些成绩的取得,离不开全校师生的共同努力;离不开现代教育技术在我校的普及和推动作用;更离不开上级领导、兄弟同仁、社会各界的关心和支持。

新的历史时期,给我校带来新的发展机遇,也使我们面临新的挑战。近几年来,我校紧紧围绕“提高学校的办学效益” 这个中心,坚持“两手狠抓”(即:一手抓硬件,一手抓软件,两手都要硬)和“三项重点”(即:建队、建库、建模)的建设方针,即采取“软硬兼施,研用并重”的方法,在加大投入,添置硬件,加强师训,提高师能,强化研究,提高效率,优化管理。在信息技术科学应用等方面做了许多有益的尝试,现与大家交流如下:

一、立足实际,注重实用,逐步提高教育信息技术装备

我校作为一所发展中的公办小学,发展现代教育技术装备面临的最大实际就是“资金不足”。如何让“有限的资金,发挥最大的作用”是几年来我们面临的重要课题。为此我们确立了一条“立足实际,注重实用,逐步提高”的现代化道路。

我们广泛听取老师们的意见,多次参观我区知名的现代化学校,统筹规划,制定了《2004—2008太华路小学现代教育技术发展规划》,以此为蓝本,逐步实施我校的现代化进程。这样既能让“好钢用在刀刃上”,又能避免重复建设,减少资源浪费。另外,我们多方筹资,开源节流。一方面努力争取上级财政拨款,另一方面我们压缩开支,节俭办学,多管齐下,让所需资金到位。

经过多方努力,我校近期远景规划的初期目标顺利实现。2004年我校建立自己的校园网站;2005年购置音响控制台、编辑卡;2006年增添索尼摄像机一部、IBM手提电脑一部、投影机一台,为实验室配备一套多媒体设备;2007年为3个办公室更换了液晶显示器,小会议室增添了43寸液晶显示电视,新置了3台hp1020打印机,1台hp8338A3打印机,为各年级组配备了U盘,为各班级配备了录音机。一、二年级新建8个多媒体教室。按照学校目前的规模,基本上保证了每学期的教育教学评优活动的顺利开展和家长开放日活动的正常进行。

各学科的教师在日常的教育教学活动中也通过收集的方式建立起自己的集文字、音、像、图片、动画等素材为一体的教育教学素材库。为实现后期的电子备课打下了坚实的基础。

通过两年多的努力,我们的现代化教学设备水平有了很大的提高。可是没有一支高素质的教师队伍,我们所上的这些设备就是毫无意义的摆设。因此,我们在添置现代化教学设备的同时,采取一系列措施加快教师队伍建设。

二、转变观念,猛抓培训,打造高素质的教师队伍

教师观念陈旧是发展现代教育技术的大敌。2005年以来,我校依靠组织骨干教师外出培训、校本培训、教师自我培训三级培训网络,积极开展计算机应用的培训活动,提高教师计算机的应用水平,推进教育现代化建设。

1、加强理论学习,提高思想认识。学校利用周三集会时间,组织广大教师学习了《中小学教师教育技术能力标准》,让每一位教师都明确自己的努力方向。我们还采取“走出去,请进来”的方式,分门类、分层次的多次组织教师到外地学习现代教育技术理论,利用我们先进的设备播放专家报告的录像。2006、2007年我们先后两次派从事一线教学的语数教师参加因特培训,去年教导处汤主任带领王琳老师参加了10月份在扬州召开的“全国中小学数字化校园建设与应用“的交流会,并将外面先进的理念和做法糅进我校的教育教学工作之中,进行内化,为我校的现代化教育教学工作服务。并将此行的收获从一线教学的视角和学校管理的角度面向全体教师进行了汇报。通过这些措施,使我校教师的观念更新了,他们普遍认识到:现代教育技术是全面实施素质教育的必由之路;是衡量学校现代化程度的重要标志;是推进新课程改革的重要手段;是挖掘师生潜能,促进教育教学工作的巨大动力。

2、开设“培训周”,实施“板块培训”。我们根据教师需求,在每学期的第三周开设“培训周”对教师进行板块培训,强化模块操作,结合每学期的教育教学工作逐步提高教师计算机的操作水平。这两年结合公开课教学我们对教师进行了幻灯片素材收集、色彩搭配、音视频编排、交互性操作和链接的培训;Flash和Authorware的基础培训。结合两基普查和教导处学籍管理工作,分批对全体教师进行了电子表格的基础操作的培训。结合体育健康测试工作对全体教师进行了数据库初步认识的培训。学校网站设立以来,我们不断完善、丰富,专门对广大教师进行了网络安全方面知识的培训。

3、提供时空保证,强化自我培训。为提高教师的操作水平,平时我们的微机室不仅全天开放,而且在节假日、双休日微机室、电子备课室也对全体教师开放。学习兴趣高的教师可以利用空堂时间和学生一同上信息课,一同在网上查阅信息。这些措施的采取,便于教师的自我培训,极大促进了我校教师网络自学的兴趣。

4、开展教研活动,创设展示舞台。学校每学期都进行“公开课”、“观摩课”、“研讨课”等活动,并要求教师必须使用现代技术媒体,为教师创设“学中用,用中学”的契机。每学期电教小组成员和学校行政人员都要一同对本学期的优秀课件进行评选,分出等次,并在学期末进行不同程度的奖励,以此来调动广大教师参与的积极性。

以下是近三年我校进行校内课件评比活动开展的情况:(幻灯)

时     间

参赛作品(件)

评 比 结 果

2004—2005上

 

 

2004—2005下

 

 

2005—2006上

 

 

2005—2006下

 

 

2006—2007上

 

 

2006—2007下

 

 

 

这样,理论学习与实际操作相结合,强化训练与实践运用相交互,做到了时间上有保证,学习上有辅导,效果上有检查,大大提高了全校教师的现代教育技术素质。目前我校除了5位50岁以上的老教师以外,在职中青年教师100%能熟练进行文字操作,包括文字输入、字体设置、版面设置、绘制表格、打印资料,熟练地编辑电子教案和打印试卷;能熟练运用“演示文稿”制作课件。95%以上的教师能在internet网上进行资料检索;50%以上的教师能制作设计个人主页,30多人能独立制作比较完善的教学课件。目前学校比较优秀的课

件有60 多个,不仅丰富了学校的资源库,为教研组的集体备课、研讨奠定了基础。

三、健全制度,加强管理,提高现代教育技术装备的使用率

1、机构健全,人员落实

近几年,我校加强了对现代教育技术工作的组织领导,健全了现代教育技术的职能机构,成立了现代教育技术领导小组、课题组,完善了管理网络。现代教育技术工作逐步形成了由校长亲自抓,主管校长具体抓,电教人员协助管理,小组成员具体负责,全校教师人人参与,从点到面的现代教育管理网络和工作格局。

2、建章立制,科学管理

制定各项制度是对电教工作进行科学管理的重要保证,因此,我校制定了多媒体教室使用制度、电教器材管理条例、电教设备使用保管规定,并建立了财产登记制度,电教软件借用登记册,电教活动登记册、电教软件目录册等多种电教管理册,使得电教工作有法可依,有章可循。在管理过程中,我们定期检查、维护电教设备,确保我校电教工作的顺利开展。

四、突出实效,注重效益,全面推进教育教学工作

1、开展教学研究,实现信息技术与各学科的整合

随着高科技教育媒体与教育环境的规划和运用,现代教育方法与手段进入校园、深入课堂已成为时代发展的迫切要求。在新课程改革的推动下,我校积极探索现代教育技术与各学科整合的新的教育模式。2006年我校组织低年级语文教研组积极承接了省十一五课题研究工作关于“信息技术与语文学科的整合”课题,并结合学校实际,以“国韵软件”为操作平台,确立了以“乐于读写,促进发展”为研究方向的课题内容。在近两年的实践中,低段的语文老师 “在用中研,在研中用”,让课题研究与教学实践紧密结合在一起,让信息技术和语文学科整合的过程成为更新观念、转变模式、提高技能、培养能力的过程,使课题的研究工作扎实有效的不断深入。2007年在陕西省基础教育“十一五”教育技术规划课题第一阶段研究成果评选活动中,我校关于本次课题的案例、设计、论文共35份作品进行了申报,受到了省上专家的肯定。

另外,我校的语文课题《中国优秀文化与青年素质研究》、数学课题《千名小学生数学学习全过程的跟踪研究》,在实施的过程中都依托于多媒体的操作平台,从课程的实施到跟踪的过程,从数据的收集到结论的汇总,参与课题研究的全体教师都能将在学校定期开展的培训活动中所学到的知识加以运用,顺利完成课题研究的工作任务。上学期为了奖励学校骨干教师为学校教育教学工作所付出的努力,除了前面提到的扬州会议,学校于2007年5月、11月、12月分别派课题研究的骨干教师参加了在上海召开的数学课题研讨会,在无锡召开的“全国教育年会”,在青州召开的“全国古文化课题研讨会”,并于回校后在全体教师大会上进行了汇报。这不仅体现了我校课题研究、交流工作的进展方向,更是我校电化教育工作在各个学科教育教学工作中发挥巨大媒介作用的显现,同时也是我们太华路小学走出校园,开拓进取,取其所长,为我所用的发展理念的落实。

在实现信息技术与各个学科整合的过程中,我们坚持以学生的自主探究学习为中心,充分利用现代技术和信息资源,改革教师教的方式,改变学生学的方式。充分调动学生积极性,让整个课堂成为培养学生的创新精神和实践能力的舞台。

在这个过程中,我们从传统的课件制作跳出来,致力于课件制作、学科特点、师生互动的融合,我校教师的教学设计从传统的以“教为中心”转变到以“学为中心”的信息化教学设计。现代教育技术已成为我校教师提高课堂效率的坚兵利器。

在这个过程中,我们坚持现代教育技术与学科课程体系的改革、学科教学内容、方法和手段的改革结合,为学科课程适应信息化时代提供平台。现代教育技术为我校站在“新课程改革”的前沿插上了双翼,使我们具备了在课改大潮中“搏击长空”的实力。

2、利用网络资源,开辟德育新天地

网络是把双刃剑,这是针对于德育工作来说的,如何利用好这把利剑,同时又能克服网络的负面效应是一项值得研究的课题。我校在这方面积极探索,取得了一定的成效。

首先,面对网络信息复杂多样的现实,学校加强网络管理,让学生文明上网、安全上网。从学校网络安全管理的角度校园网中基本消除了“色情、凶杀、暴力”等有害信息,把网络的负面效应降到了最低。

其次,利用信息课、品德课为主阵地对学生加强“信息道德”和“信息意识”教育,积极引导学生善于甄别有用信息、无用信息和有害信息,培养学生自觉抵制“不良信息”的意识的能力。利用多媒体在各学科中渗透德育,加强“爱国主义”“集体主义”教育。

最后,发挥设备优势,开展丰富多彩的活动。1)我们发挥多媒体设备优势,在班会、团会上组织学生观看“爱国主义影片”、“消防安全”、“道路交通安全”、“珍爱生命,远离毒品”、“紧急救护”等方面的影片,对学生加强安全教育。2)结合传统节日和家长学校工作,定期开展“古诗词表演赛”“德育专题报告会”“文艺演出”等活动,丰富学生课余生活,陶冶学生情操。本学期我们计划利用校园网优势,结合教育科研工作的需要,开通“师生论坛”,给学校和家庭,老师和学生提供一个交流的平台,以促进家校关系、师生关系更加和谐发展。

这些做法使德育的内容更加形象,生动、活泼,更富于参与性,使德育工作更具有感染力。在全校教职工的共同努力下,我校学生的道德素质、心理品质、我校的德育水平有了很大的提高。

(三)发挥网络优势,实现办公的自动化

我校充分利用“校园网络管理平台”,开通了教学管理系统、学

生学籍管理系统,实现了教师电子教案、学生成绩、学生学籍的统一

管理,极大地提高了办公效率。

现代教育技术的运用,彻底改变了一支粉笔、一张嘴、一块黑板、一本书的陈旧教学模式极大地激发了教师和学生的积极性,激活了教师和学生创新的灵感。每年我校都积极组织教师参加新城区中小学现代教育成果大赛,并逐步加强参赛的力度,提高参赛的档次。

以下是我校近三年来现代化教育方面取得的一些成绩:

 

年度

作者

作品

级别

等次

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我校的现代教育技术工作虽然取得了一定的成绩,但与先进学校相比我们还有很大的差距,我校会沿着《2004—2008太华路小学现代教育技术发展规划》扎实地走下去。也会结合目前学校的发展状况尽快拟定新的5年规划,进一步实现我校教育教学工作的现代化,再谱现代教育技术发展的新篇章。

 

 

2008年2月

 

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