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太华路小学教学评优活动情况  

2010-11-19 14:56:37|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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太华路小学教学评优活动情况 - 太华路小学 - 太华路小学
 
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本次活动在学校精心筹备下,以教研组为基本单位,在赵嵘、杨素敏、耿恩科、李霞、曹鹏、王勇、杨栗、刘婷8组长的严格要求、规范组织和教师们的全力配合下顺利进行。共有361970121日后出生的一线教师参加公开教学,另5位教师因承担市区级研讨课任务,未重复参与本次活动。活动基本反映出了教师的日常教学水平,体现了教师对新课标的理解程度,展现了教师的教学风采。总体来看,体现出以下几个特点:

一、  态度认真,准备充分,教学目标定位准确。

二、  课堂教学扎扎实实,突出教学实效性,注重学习动机的培养。

三、运用现代教育技术,营造和谐课堂气氛,提高课堂教学效率。
四、教师说课理论依据充分,教学反思客观真实,研讨交流及时有效。

本次活动分为两级三个阶段,即组内和校级两级,说课、教学和反思三个阶段。每位教师根据学校的具体安排和自己的实际情况,采取自主申报课题,教学课面向全体教师的形式,鼓励每位教师全程参与,依据我校说课、课堂教学、教学反思评价标准填写《量化评分表》,对组内成员的“三阶段”进行全面合理、公平公正的评价。教导处根据教师们的评价进行汇总,具体成绩见网络硬盘。教师的说课稿、教学设计、教学反思、课件、教师评议材料及各组研讨记录等形成一系列教学资料一并存入教学档案。

通过本次研讨交流,教师们能充分发表各自的观点,并能及时修改完善教学设计和教学内容,及时调整教学策略。如教师在交流中提到:某节课优点是创设感人情境、引导学生展开想象联想、方式多样的朗读指导使学生自然生成深情,不足是朗读没有提出具体要求;某节课优点是新旧知识有链接、能体现学生自主探究、语言规范,不足是未知数据应体现计算过程、课件制作有待优化;某节课优点是学生全员参与,亲历探究全过程,教师语言简练生动、引导到位,不足是某项研究结果不明确、学生操作的规范性有待提高等等。这种组织形式既便于老师们畅所欲言的交流,又能使每一位老师在教学上得到学习和借鉴,大家在教学上都得到了收获。杨栗、雷欢、唐昕、李欣茹、宋菁、马海利、刘瑞雪、王勇、刘婷分别代表本组上了校级研讨课,并在组内进行了再次研讨交流,学校对这些课进行了全程录像,进一步充实了校本研修活动的内容,提升了教研组的凝聚力。

根据各组的过程性资料及行政人员参与的情况汇总,从按时有序、资料齐全、研讨气氛等方面看,表现突出的教研组有:高语组、低语组、美术组,特评为本次活动的优秀组织奖。听课10节以上的教师有:唐昕、杨素敏、邵素华、李娜、顾正雄、王琳、赵嵘、古金荣、高艳玲、朱利蓉、王丽、李真、曹鹏、刘婷、贾菁、张茹;听课5节以下的有8人。说课等5项资料上交共有31人做到按时、齐全,其中包括未参加公开教学的王麦玲、杨素敏、赵嵘等,特别表扬。量化评分表应交52人,实交50人。(说明:本次教学活动教师应完成的5项资料将按照期末工作完成奖分项核算,参加公开教学的教师在此基础上另计)

活动进行中存在以下不足:

1、    课堂教学:

2、个别教研组上报时间、上交资料不及时,影响学校整体工作安排;个别教研组推选校级研讨课出现分歧,造成组内工作被动。

3个别教师不配合组长管理,未参加组内活动。      

总之,此次教学活动对教师们新课标的理解掌握、教师的基本功、教师理解教材的能力和驾驭课堂的能力等多方面都得到了提高。我们力求在不断积累总结的基础上不断提升教师队伍的整体教学水平和教研能力。

 

2010118

 

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